Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Сценарии

П. И. Чайковский «Детский альбом»


Петр Ильич Чайковский «Детский альбом»

Тематический концерт  

В зале звучит «Вальс» Чайковского. На сцену выходят ведущие.

Ведущий 1: « Детский альбом» Петра Ильича Чайковского… Как часто мы слышим эти  слова в концертных залах, в телепередачах, по радио. И звучат давно полюбившиеся, хорошо знакомые фортепьянные миниатюры. Звучат в исполнении великих мастеров и начинающих пианистов.

Ведущий 2: На титульном листе первого издания, датированным 1878 годом надпись: «Посвящается Володе Давыдову. Детский альбом. Сборник легких пьес для детей», а в скобочках – «подражание Шуману опус 39». Так кто же такой Володя Давыдов и почему ему посвящается «Детский альбом»? А все очень просто.

Ведущий 1: В 1877 году Петр Ильич приехал отдохнуть к своей сестре Александре Ильиничной Давыдовой в село Вербовка. Здесь он всегда чувствовал прилив творческих сил и работал с особым подъемом. Композитор проводил много времени среди молодежи – своих племянников и племянниц. Часто слушал, как ребята занимаются музыкой. Особенно серьезно к музыкальным занятиям относился 7-летний Володя. И сидя на веранде, Петр Ильич слушал, как в соседней комнате « терзает» гаммы незадачливый пианист. Это и натолкнуло его на мысль написать цикл легких фортепьянных пьес, разнообразных по характеру, с оглядкой на трудности начинающего музыканта. Получилась своеобразная фортепьянная сюита, где в небольших по объему пьесах, последовательно ставятся разные художественно-исполнительские задачи.

Ведущий 2: Самая первая редакция была сделана с учетом возможностей маленького Володи, но в дальнейшем Петр Ильич возвращался к своему сочинению и дорабатывал его, принимая во внимание общие характерные особенности игры юных музыкантов. Посвящение же Володе Давыдову, который « подсказал» композитору идею « Детского альбома», так и осталось.

Ведущий 1: В течении длительного времени детская музыка была наиболее отсталой областью русской инструментальной музыки. В то время ,  как концертная и камерная музыка непрерывно пополнялась превосходными сочинениями, для детей было написано крайне мало. Естественно, что низкое качество сочинений, на которых формировался художественный вкус детей , вызывало серьезную тревогу у музыкантов – педагогов. И первым выдающимся сборником музыки для детей в русской фортепьянной литературе был « Детский альбом» Петра Ильича Чайковского. Появление этого опуса не случайное явление в творческой биографии композитора. Чайковский много времени и сил отдал педагогической деятельности, помимо работы в Московской консерватории, он написал учебник по гармонии и перевел несколько работ западноевропейских музыкантов, которые могли принести пользу в воспитании русской учащейся молодежи.

Ведущий 2: Интонационный склад «Детского альбома» довольно сложный, здесь представлен пестрый мир детских игр, танцев и разнообразных впечатлений. Автор, как бы проникает взором в душу ребенка, вспоминая то, что было самому интересно и занимательно в детстве. Пожалуй, эта линия занимательности и составляет главное в « Детском альбоме». Только вместо картинок основную роль в этой « книжке» играет лирическая музыка. Она и иллюстрирует, и думает, и мечтает.

Ведущий 1: Очень важно иметь в виду еще одно обстоятельство: в семье Чайковского была оркестрина (механизированный орган небольшого размера). Ее звучание и репертуар не могли не оставить впечатлений в душе композитора. Инструменты подобного рода воспроизводят музыку с налетом механичности. Эта особенность впоследствии воплотилась в виде « кукольного ритма».

Ведущий 2: Итак, в «Детском альбоме», переплетаются живые интонации, услышанные от матери, няни, гувернантки, с «механизированными» интонациями – оркестрины. А благодаря програмности можно разбудить фантазию ребенка, что и составляет одну из основных задач педагога.

Сама сюита делится на небольшие циклы:

1. Утро
2. В детской
3. Танцы
4. Урок географии
5. Вечер

Итак, наступило утро. Все в доме просыпаются, и начинается новый день. Музыка в пьесах этого цикла светлая, спокойная. Приглашаем на сцену первого исполнителя и слушаем «Утреннее размышление».

Ученик  исполняет пьесу «Утреннее размышление»

Ведущий: А сейчас послушает еще две пьесы. «Зимнее утро» и «Мама». Мы услышим суету начинающегося дня.

Ученики исполняют пьесы1. «Зимнее утор»

Ведущий: А после того, как дети помолились и позавтракали, они отправляются в детскую, чтобы немного поиграть со своими любимыми игрушками. Мальчики изображают лошадок под звуки бойкого, задорного скерцо.

Ученик исполняет пьесу « Игра в лошадки»

Ведущий: Дальше игра продолжается. Теперь очередь деревянных солдатиков. Ведь мальчики так любят свое игрушечное войско. Под звуки забавного марша они чеканят шаг.

Ученик исполняет пьесу «Марш деревянных солдатиков»

Ведущий: А теперь посмотрим, во что же играют девочки. Здесь Чайковский помещает эпизод с куклами. Сколько у него живой наблюдательности, метких зарисовок капризной ребячьей психики с характерными переходами от печали к радости, от слез к смеху и веселью. Сначала мы услышим скорбную, теневую лирику, ведь кукла заболела. Дальше звучит элегический похоронный марш. Но мама, конечно же, подарит новую куклу и девочки в порыве благодарности бросятся к ней  на шею и закружатся в восторженном танце. Итак, слушаем эти пьесы: «Болезнь куклы», «Похороны куклы», «Вальс» и «Новая кукла».

Ученики исполняют пьесы 1. «Болезнь куклы»
                                             2. «Похороны куклы»
                                             3. «Новая кукла»

Ведущий: Дальше дети отправляются в классные комнаты, где они будут знакомиться с культурой разных стран и путешествовать по миру посредствам музыкальных образов созданными композитором. В танцевальном зале разучиваем Вальс,  польский танец Мазурку, чешский  Польку

Ученики исполняют пьесы 1. «Вальс» 
                                             2. «Мазурка»
                                             3. «Полька»

Ведущий: Теперь можно представить урок географии. Сначала  Чайковский отправляет детей «путешествовать» по России. Мы услышим «Русскую песню» написанную на тему русской народной песни «Голова ль ты, ты моя головушка».

Ученик исполняет пьесу «Русская песня»

Ведущий: Дальше идет пьеса «Мужик на гармонике играет», здесь обыгрываются интонационные обороты и гармонические ходы, характерные для русских однорядовых гармоник.

Ученик исполняет пьесу «Мужик на гармонике играет»

Ведущий: Камаринская – один из вариантов известной русской фольклорной темы, имитирующий балалаечный наигрыш.

Ученик исполняет пьесу «Камаринская»

Ведущий: Пришло время отправиться в Европу. Сначала побываем в Италии и Франции. Темы для этих пьес Чайковский услышал, путешествуя по этим странам.

Ученики исполняют пьесы 1. «Итальянская песенка»
                                             2. «Неаполитанская песенка»
                                             3. «Старинная французская песенка»

Ведущий: Дальше мы приехали в Германию. В основе этого произведения положены интонации тирольской песни, а ритм напоминает старинный, популярный в Германии и Австрии танец лендлер.

Ученик исполняет пьесу «Немецкая песенка».

Ведущий: Как интересно и здорово прошел день. Вот и вечер подкрался незаметно, а это всегда сказки, колыбельные и разговор с мамой. Пора укладывать детей спать и «постращать» немного, чтоб не безобразничали. Вот тут и звучат оригинальные пьески – сказки.

Ученики исполняют пьесы 1. «Нянина сказка»
                                             2. «Баба-Яга»

Ведущий: А когда клонит ко сну и в этом не хочется сознаться, непременно нужно, чтобы мама находилась рядом, и что-нибудь рассказала или спела очень-очень приятное. И это мы слышим в «Сладкой грезе» и «Песне жаворонка»

Ученики исполняют пьесы 1. «Сладкая греза»
                                              2. «Песня жаворонка»

Ведущий: Очень образна пьеса «Шарманщик поет». Когда –то в Венеции к гостинице, где жил Петр Ильич подошел уличный певец с дочкой, и мелодия напетая итальянской девочкой стала пьеской. Возможно, мама пела ее своим детям как колыбельную.

Ученик исполняет пьесу «Шарманщик поет»

Ведущий: Завершается день и Детский альбом « Хоралом» - вечерней молитвой.

Ученик исполняет пьесу «В церкви».

Ведущий 1: Жалко закрывать последнюю страницу «Детского альбома».

Ведущий 2: Да, в «Детском альбоме» красиво и привлекательно для детского воображения сплелись картины быта, народные сценки, занимательные игры,  песенные иллюстрации жизни далеких стран и сфера сказочности. 

Ведущий 1: Сегодня на это сцене перед вами выступали учащиеся нашей школы.

Под аплодисменты зрителелей участники концерта выходят на сцену, ведущие их представляют. В это время звучит музыка Петра Ильича Чайковского.

       г. КОНАКОВО, Носкова Светлана  Геннадьевна




Категория: Сценарии | Добавил: Moderator (26.10.2014)
Просмотров: 2169