Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Сценарии

О чем расскажет музыка


О чем расскажет музыка

Концерт-беседа

Возраст: учащиеся 9-14 лет

Цели: создать условия, способствующие повышению эмоциональной и музыкально-творческой активности учащихся; пробудить в учащихся заинтересованность в изучении предмета.

Задачи:

- способствовать развитию у детей интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти, слухового внимания, способности чувствовать настроения в музыке, их смену;

- расширить представления детей об изобразительной и выразительной способности музыки;

- познакомить детей с музыкальными произведениями, в которых проявляются изобразительно-выразительные особенности музыки.

Оформление: плакат с названием мероприятия.

Оборудование: фортепиано, домра, шумовые инструменты (трещотка, вертушка, бубен, маракасы, румба), иллюстрации.

Музыкальный материал:  

Г. Свиридов. « Военный марш».
Лобов.«Мазурка».
Е. Дербенко. «Полька».
Шмитц. «Принцесса танцует вальс».
В.Купревич. «Самовар».
О.Петрова. «Цирк».
С.Федоров. «Часы с кукушкой».
А.Весняк. «Карлсон»

Ход концерта.

Ведущий: Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас на  нашем сегодняшнем концерте и приглашаем вас в удивительный мир музыки. 

В жизни человека музыка бывает и другом, и утешительницей, и мечтой. Но некоторые люди отводят ей роль простой служанки, даже не подозревая о том, что она - богиня, способная возвысить человеческую душу, затронуть в ней добрые, благородные струны. Даже слушая незнакомую музыку, вы вдруг понимаете, что в ней выражены именно ваши чувства, настроения: то грусть, то бурная радость, то такой оттенок настроения, какой и словами не определить...

Оказывается, что все эти эмоции также пережил другой человек - композитор, а затем сумел выразить в звуках музыки огромное разнообразие взволновавших его чувств и настроений. И неважно, в каком веке жил композитор, для музыки не существует границ: она переходит от сердца к сердцу. Вот в этом свойстве музыки - выразительности - кроется её главная сила.

Выразить музыка может очень многое: широчайшую гамму на­строений (веселье и спокойствие, тревогу и сосредоточенность, возбуждение и глубокую печаль), бесконечное разнообразие челове­ческих характеров (суровый и шаловливый, капризный и волевой). Она не описывает, как литература, не показывает, как живопись и гра­фика, а в самой себе заключает то или иное настроение, тот или иной характер и тут же передает его слушателю. Изобразить музыка может также очень многое. Какой океан звуков окружает нас! Пение птиц и шелест деревьев, шум ветра и шорох дождя, раскаты грома, рокот волн... Все эти звуковые явления природы музыка может изобразить, а мы, слушатели, представить.

Музыка – это огромный мир, попав в который, мы можем услышать множество интересных историй о том, что нас окружает и волнует. Но слышим мы не слова, а звуки. Музыкальные звуки — это кирпичики музыки. Они очень многоликие и гибкие, их можно произносить на десятки ладов, поэтому они могут рассказывать нам о различных событиях и предметах. Для добычи звуков люди изобрели специальные музыкальные инструменты и научили их говорить. Вы уже знакомы с некоторыми музыкальными инструментами. Назовите их. (Дети называют знакомые музыкальные инструменты.)

Ведущий: Сегодня для вас будет звучать музыка на двух музыкальных инструментах: на фортепиано и на домре. Вы «побываете» в некоторых  интересных местах, где звучит музыка. Услышите, какими разными бывают музыкальные звуки. И обязательно убедитесь в том, что музыка обладает волшебным свойством. 

Хочется, чтобы ваше настроение сегодня было приподнятым, праздничным и радостным. Посмотрите на рисунок, что на нем изображено? Показ иллюстрации. Рис.1.( марширующие военные на параде). (Ответы детей). Как вы думаете, какая музыка создает настроение радости и праздника на парадах? (Ответы детей).  Конечно, это величавая и торжественная музыка марша. Под его чёткую размеренную музыку солдаты ровняют шаг в строю. В марше звучит боевой дух солдат, мужество, героизм.

Наша армия сильна!
На параде вся страна:
Лётчик, снайпер и танкист, 
И лихой кавалерист.
Гордо флаг сверкает наш
И звучит военный…(марш)
Г. Свиридов. « Военный марш» (фортепианный ансамбль).

Ведущий: Надеюсь, настроение теперь у всех хорошее и позитивное. Постарайтесь догадаться, куда приглашает нас музыка дальше.

Всё кружится, всё кружится,
По паркету след ложится
От летящих лёгких пар ,
Если ты ещё не стар ,
То почувствуй наслажденье
От мелодии движенья!
Ответы детей (на бал).

Балы отличаются от обычных танцев повышенной торжественностью, более строгим этикетом и классическим набором танцев, следующих в заранее определённым порядке. Танцы бывают разные, их много, и у каждого танца своя музыка, свой характер. Ребята, а с каким бальными танцами вы уже знакомы? (Ответ детей).

Ведущий: Нас встречает блистательная мазурка. Откуда этот гордый танец? Откуда этот гордые движения - решительные, с вызовом, с  бравым ударом каблука, высекающим искру? Этот танец родом из Польши. Эти решительные движения с вызовом, с бравым ударом каблука - от мазуров, древнего славянского племени, населяющего Польшу. В их честь танец назван Мазуркой. 

А вот мазурка зазвучала!
Мазурка – танец хоть куда!
Задорный легкий и веселый,
Прошу на танец, господа!
Лобов. «Мазурка» (фортепиано и домра).
Ведущий:  Вот и следующий танец. 
Ах, в танце быстроты-то сколько! 
Задорный, быстрый, озорной,
Еще б сплясать: разок и только!
Зовется танец просто — ... (полька)

Полька - танец чешского происхождения. Слово «Полька» означает полшага. Манера у польки такая — передвигаться мелкими быстрыми прыжками, парами по кругу. Очень весело получается. Такую прыгающую походку этот танец приобрел у чешских крестьян и крестьянок. А на балах полька появилась чуть позже. Сначала в Париже, оттуда мода на польку по всему свету пошла. Легкий, беспечный характер польки нередко можно уловить в самых разных музыкальных произведениях. И сейчас вы её услышите.

Е. Дербенко. «Полька» (фортепиано, домра, шумовые инструменты).

Ведущий: В волшебной стране музыки некоторые танцевальные жанры занимают совершенно особое, королевское положение. Таким королем среди танцев по праву считается вечный, прекрасный, романтичный, пленительный вальс. Вальс звучит на концерной эстраде, в оперном и балетном театрах, в кино и по телевизору. Вальс живет уже 300 лет и совсем не постарел. Этот танец основан на легком вращательном движении, когда танцующие совершают оборот вокруг себя  и вместе с тем продвигаются вперед. Скажите, а какого сказочного персонажа, танцующего вальс, вы представляете? (Ответы детей). Конечно же, одним из таких персонажей является принцесса. Она очень любит бывать на балах. Музыка вальса плавная, нежная, мягкая и кружащаяся. А принцессы так любят кружиться в своих красивых платьях. Показ иллюстрации. Рис.2,3 ( принцесса на балу; танцующие пары).

О, танец! Ты мечты моей стремленье! 
Прекрасней ничего на свете нет…           
 Несет и кружит в звездном вихре вас!
Король всех танцев старый, добрый вальс!
Сейчас для вас прозвучит пьеса под названием «Принцесса танцует вальс».

Шмитц. «Принцесса танцует вальс» (фортепиано и домра).

Ведущий: Вот мы с вами побывали на балу. И теперь отправляемся дальше. Показ иллюстрации. Рис.4 (афиша цирка).

Ведущий: Ребята, посмотрите на афишу. Куда она нас с вами приглашает? (Ответы детей. В цирк)

Ведущий: Верно. Поднимите руки, кто из вас был в настоящем  цирке? Что вам понравилось там особенно? (Ответы детей).

Ведущий: Скажите, что такое цирк? (Ответы детей).

Ведущий: Да, ребята, все правильно. Цирк - это волшебство, это сказка. Так, за что же мы любим цирк? (За праздник, за веселое настроение, за чудеса, за радость).

Ведущий: Цирк – это веселые клоуны, акробаты, жонглеры, дрессированные звери. Ребята, а скажите, что делает цирковые представления такими увлекательными, радостными? Без чего представления не были бы такими яркими? (Музыка). 

Ведущий: Действительно, когда звучит музыка, цирк смотрится ярче, интереснее, а без музыки скучнее. Без музыки номера в цирке выглядят не так захватывающе. Давайте ненадолго представим, что мы с вами в цирке. А поможет нам в этом музыкальное произведение, которое так и называется «Цирк».

О.Петрова. «Цирк» (фортепианный ансамбль).

Ведущий: Кого из артистов цирка вы себе представили, слушая эту музыку?
Дети делятся своими впечатлениями, рассказывают, каких артистов цирка представили, слушая музыку.
Ведущий:  После пребывания в таких увлекательных и интересных местах, где звучит такая разная музыка, мы, конечно, возвращаемся домой. А что же ждет нас дома? Отгадайте загадку:

И шипит, и кряхтит
Воду быстро кипятит,
Он наелся угольков,
Вот для нас и чай готов.
Кран на брюхе открывает,
Кипяточек разливает. (Ответы  детей. Самовар).

Совершенно верно. Вот он – красавец самовар. Показ иллюстрации. Рис.5,6 (самовар).

Ведущий: А что такое самовар? Для чего он нужен? (Ответ детей). Правильно, он нужен, чтобы греть воду для чая. Самовар ставят на середину стола и садятся пить чай. Когда самовар нагревается, то начинает потихоньку «пыхтеть» - пых-пых-пых, шуметь, а когда закипает – то бурлит. Вот и мы с вами сейчас отдохнем и понаблюдаем за нашим домашним самоваром. Поможет нам в этом следующее музыкальное произведение. 

В.Купревич. «Самовар» (фортепиано и домра).

Ведущий: Вот такая замечательная пьеса прозвучала в исполнении двух инструментов – домры и фортепиано. Удалось в музыке изобразить пыхтенье самовара? (Ответы детей). 

Ведущий: Ребята, а что это за чудо-предмет? Показ иллюстрации. Рис.7 (часы с кукушкой). (Ответы детей).

Ведущий:  У кого-нибудь из вас дома есть часы с кукушкой? (Ответы детей).

Ведущий: Часы с кукушкой имитируют голос этой птички через определённые промежутки времени. Каждый час кукушка выскакивает в окошечко и сообщает всем сколько времени. Голос кукушки слышали, наверное, все. Он состоит из хорошо различимых звуков «ку-ку». Подражание голосам птиц – это один из самых излюбленных приёмов изобразительности в музыке. 

Пестреет цветами опушка
Плывут облака налегке
«Ку-ку» - напевает кукушка
 В зеленом лесном далеке
«Ку-ку» - отзывается эхом.
И роща, и луг, и река
И вешнюю песенку эту
Уносят с собой облака.
Давайте попробуем услышать в следующей пьесе, как кукует кукушка.

С.Федоров. «Часы с кукушкой».

Ведущий:  Ребята, а как вы думаете, может ли музыка рассказывать сказки? Конечно, может. А еще она может изображать сказочных персонажей. Вы все, наверняка, любите смотреть мультфильмы и знаете многих героев.  Знаком ли вам этот персонаж? Показ иллюстрации. Рис.8 (Карлсон). Ответы детей.

Ведущий: А кто такой Карлсон? (Ответы детей). 

Ведущий: Карлсон – это популярный персонаж мультфильма. На спине у него пропеллер, с помощью которого он летает. А живет он на крыше. Как вы думаете, может  ли музыка изобразить этого персонажа – Карлсона? (Ответы детей). Давайте понаблюдаем за этим персонажем. Что расскажет нам о нём музыка? Сейчас прозвучит фортепианная пьеса «Карлсон».

А.Весняк. «Карлсон» (фортепианный ансамбль).

Ведущий: На этой весёлой ноте наш небольшой концерт  заканчивается. Мы надеемся, что вам было интересно совершить это небольшое путешествие в мир музыки. Теперь вы знаете, что для музыки не существует границ. Она  способна рассказать множество интересных историй о различных событиях и предметах, способна выразить  широчайшую гамму чувств и настроений. Главное – уметь слышать и понимать музыку. До свидания. До новых встреч.

Список использованной литературы.
«Музыка в школе», научно-методический журнал. №6/2012.
Интернет - источники 
http://music-fantasy.ru/
http://znanija.com/
http://www.muz-urok.ru/tanec9.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki

Рубцова А.С., 2014г. 
г. Онега, Архангельская область 




Категория: Сценарии | Добавил: Moderator (08.12.2014)
Просмотров: 2429