Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Сценарии

Клянёмся музыку любить! (Посвящение первоклассников в музыканты)


Клянёмся музыку любить!

Ведущая: Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня в нашей школе традиционный праздник «Посвящение первоклассников в музыканты», но сегодня наша школа превратилась в волшебное  Королевство Музыки, ждёт интересного праздника сама КОРОЛЕВА МУЗЫКИ. 

Под музыку П. Чайковского «Фея Драже» из балета « Щелкунчик» в зал входят   три ноты: До, Ми, Соль и Фея Музыки.

Нота До:
«Старинных картин золоченые рамы
В это мгновенье напомнили нам:
Мальчики-рыцари. Девочки-дамы.
Зал - и дворец, и театр, и храм!» 
В зал приглашаются наши первоклассники. 

Под музыку П. Чайковского « Марш солдатиков» из балета « Щелкунчик» в зал входят  в праздничных костюмах первоклассники, рассаживаются.

Нота Ми:
«Музыка  –  имя ее, и свеченье 
льется в сердца к нам из каждой струны,
Музыка  –  это о свете ученье, 
Будем же музыке света верны!»

Нота Соль:
«Что же, …откинем таинственный полог, 
И представление посмотрим сейчас!»

Ноты До, Ми, Соль:
«Встречайте ФЕЮ Музыки!»

Фея Музыки: « Добрый день!  Сегодня мы с вами совершим чудесное путешествие в Королевство Музыки. Вот этим ключом мы откроем двери старинных замков: Замка Музыки, Замка Сольфеджио и Замка Хора. Чтобы наше путешествие было интересным, вы должны быть внимательными и активно выполнять задания,  которые вам будут предлагать. И помогать нам  в этом путешествии будут музыкальные   принцессы нотки  До, Ми, Соль. И, так, мы начинаем». 

Звучит « Полет шмеля» Н.  Римского-Корсакова. 

Нота До: (выносит плакат «Музыка»)
Мы с вами вошли в Королевство Музыки. Первый замок на нашем пути - Замок Музыки, здесь живут музыкальные инструменты. Давайте войдем в него и послушаем, какие инструменты там живут. Но, чтобы зазвучал инструмент вам нужно отгадать загадки. И поможет нам принцесса «Загадочка».

Загадочка: 
1. У какого инструмента 
Есть и струны и педаль?
Что же это? Несомненно,
Это славный наш ... (рояль) 

Г.Г.Вдовин  «Пьеса»

2. У него рубашка в складку, 
Любит танцевать вприсядку.
Он и пляшет и поет, если в руки попадет.
Сорок пуговиц  на нем с перламутровым огнем. 
Весельчак, а не буян голосистый наш …    (баян). 

В.Соловьёв–Седой «Баллада о солдате» 

3. Тронешь пальцем - звук родится и звенит - как будто птица. 
Есть педали: от одной звук становится глухой, 
От  другой звучит он длинно. 
Что же это?...                    (пианино). 

Любарский «Этюд» 

4. В руки ты ее возьмешь, 
То растянешь, то сожмешь! 
Звонкая, нарядная, 
Русская, двухрядная. 
Заиграет, только тронь, 
Как зовут ее? …                      (Гармонь)

«Частушки»

5. Звенит струна, поет она,
И песня всем ее слышна.
Шесть струн играют что угодно,
А инструмент тот вечно модный.
Он никогда не станет старым.
Тот инструмент зовем...                           (Гитарой) 

В.Шаинский «Голубой вагон»

6. Он по виду брат баяну, где веселье, там и он. 
Я подсказывать не стану всем знаком ...(аккордеон).        

Родригес «Кумпарсита»

Ведущая:  Молодцы, дети! С первым заданием вы справились: 
все загадки отгадали, увидели – какие инструменты живут в нашем замке «МУЗЫКА». Наше путешествие по Королевству продолжается. 

Звучит «Полет шмеля» Н.  Римского-Корсакова.

Нота Ми: (выносит плакат « Сольфеджио»)
«Прочитайте, в какой замок,  мы попали???...  Здесь вас ожидают другие  интересные задания. Каждый  музыкант знает, что сольфеджио - очень важный предмет, где занимаются развитием слуха, интонацией».

Загадочка: 
Семь подруг  на лесенке заиграли песенки               - (ноты)
Пять веревочек висят, с них сто птичек голосят… (нотный стан и ноты)

Ведущая:  Какие бывают звуки.
Следующее задание про долгие и короткие звуки, обозначать мы их будем белыми и чёрными  кружочками. Белый кружочек – долгий звук, а чёрный кружочек – короткий звук. Музыканты скажут – запишем РИТМ.

Посмотрите, вот какой музыкальный домик  у нас есть…  Вам нужно «поселить» жильцов. А живёт здесь песенка про Андрея. В каждой комнате – такте нужно написать одно слово (считаем слова), а теперь в каждом слове посчитаем слоги. Вот эти слоги – ноты вам и нужно записать в «комнаты - такты». 
                                                  
Ведущая: следующее задание: 
Прочитайте, что здесь написано. (Рассказ с ребусами)

Ведущая: Очень важно для музыканта - умение сочинять, импровизировать. И вам,  юным музыкантам, я предлагаю следующее задание.  Все вы знаете песню «Паровоз».  Давайте споем все вместе. Помочь нам я приглашаю Фею аккомпанемента (дети поют).  Теперь будем импровизировать.  Покажем  жанровые вариации:
Задание – спеть эту песенку в ритме вальса.
Задание – спеть эту песенку в ритме марша.

Ведущая:     А теперь покажем ладовые импровизации.
Задание – спеть эту песенку в миноре. 

Ведущая:
«Замечательно! Пришло время проверить ваше внимание с помощью игры. Мы будем спрашивать, а вы, если согласны, должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если не согласны - то хлопать». 

Ноты читают  по очереди:
1. «Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?»
(Дети: «Это я….»)
2. «Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?»
(Дети: «Это я….»)
3. « Кто из вас хранит в порядке ноты, ручки и тетрадки?» 
(Дети: «Это я….»)
4. «Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?» 
(Дети хлопают.)

Ведущая: Вам понравилось? Это чудо: обратите внимание, уважаемые родители, как ловко и умело ваши дети справляются с заданиями.  И все эти нелёгкие задания выполнены  дети, которые всего лишь два месяца назад пришли учиться в нашу школу. А это значит, что в этом году к нам поступили только внимательные и трудолюбивые ученики».
Отправляемся дальше.

Звучит «Полет шмеля» Н.  Римского-Корсакова.  

Нота Соль выносит плакат « Хор»

Ведущая: мы добрались к последнему Замку в Королевстве Музыки. Замку, в котором обитает Хоровое пение.

Нота Соль: «Хор-это группа музыкантов, совместно исполняющих музыку».

Загадочка:
Я ваша подруга, я ваша попутчица,
В пути без меня ничего не получится.
Со мною, друзья, вам всегда интересно.
Узнали кто я?   Ну, конечно же…            (песня)

Участники хора поднимаются на сцену.

«Прилежный  ученик», 

«Мячик» - младший хор 

«Осенний бал» -  старший хор 

Ведущая: Глядя на ребят, я припоминаю, как одна девочка загадала желание, оторвала лепесток от волшебного цветика -  семицветика, и ее желание сбылось. В сказке совершаются самые невероятные чудеса. И у нас сегодня сказочное путешествие.  Поэтому, мы с вами будем сейчас загадывать свое самое заветное желание и все вместе повторим заклинание из той сказки: 

Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. 
Лишь коснешься ты земли - быть по-моему!- вели!» 

Громко звучит « Вальс цветов» из балета «Щелкунчик». 

На сцену выносят цветик – семицветик .

1-ый лепесток:

Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. 
Лишь коснешься ты земли – 
Быть по-моему!- вели!»

«Жар - птица» - квартет  девочек. 

2-ой лепесток: 
Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. 
Лишь коснешься ты земли - быть по-моему!- вели!»

«Яблочко» ансамбль мальчиков:                    

 3-ий лепесток:

Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. 
Лишь коснешься ты земли - быть по-моему!- вели!»

                  Т.Музыкантова «Машинка и кукла»  Т----а Л. и Ю---в А.

4-ый лепесток:  

Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. 
Лишь коснешься ты земли – быть по-моему!- вели!» 

Морган «Мелодия Бимбо»

5-ый лепесток: 

Лети, лети, лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг. 
Лишь коснешься ты земли – быть по-моему!- вели!»

«Гороскоп» - квартет  девочек 

Отрывают 6-ой лепесток, но…

Звучит тихо музыка (Чайковский  « Щелкунчик», номер « Фея Драже»). 

Нота До:     А теперь пойдем  мы дальше
                     Нужно много нам успеть:
                     Надо, чтоб увидел каждый
                     Чудеса, каких не счесть!»

Нота Ми:  «Что за чудо, что за диво! Зал украшен так красиво! (подходит к выставочным стендам с работами  на конкурс «Я и музыка»). Ай да дети, молодцы! Потрудились. Сколько чудесных работ изготовили, и за каждой работой я вижу столько фантазии, столько любви, усердия и таланта» 
 
Нота Соль: «Работ на конкурс «Я и музыка!» представлено много,  и хочется отметить каждого».

Ведущая:  Читаем следующее желание  «Наградить участников конкурса».

Следует награждение. 

Вы награду получили
За усердие и труд!
Лучше прежнего учитесь,
Вас тогда  успехи ждут!

Ведущая: У нас остался последний лепесток. 7-ой лепесток.

Произносят заклинание, звучит музыка, выносят коробку с сертификатами.

Вручаются сертификаты.

Нота Ми вбегает с приказом: «Ой, еще случилось чудо!»

Нота До: « Какое?»

Нота Ми: «Да! Директор этой школы подписал такой приказ: кто получит сто пятерок - тем он премии раздаст!»    

Нота Соль: « Какой необыкновенно добрый, замечательный директор! Я думала, что такой только в сказке встречается!»

Ведущая: В нашей школе, хоть и не в сказке, но, тоже добрый директор. 
И, я сейчас предоставляю слово нашему директору Ю----й Е. Н.

Вручаются дипломы первоклассникам.

На сцену выходят все первоклассники и по очереди читают: 
 
1-й первоклассник :
Мы экзамены сдавали:
Пели, хлопали, считали.
Так хотелось в школу нам!

2 -й первоклассник:
И сегодня мы клянемся мамам и учителям!
Ежедневно заниматься, не лениться, а стараться!

3-й первоклассник:
Не болтать и быть внимательным. 
Слушать старших обязательно.

4-й первоклассник:
Дома делать все заданья,
Приходить без опозданья!

5-й первоклассник:
Не кричать и не шалить!

Все вместе:            

Клянёмся музыку любить!

Савельева Н.А.

пос. Тургенево, 2014 г.




Категория: Сценарии | Добавил: Moderator (30.03.2015)
Просмотров: 1659