Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Методическая страница

Сказочные образы Н. Римского-Корсакова


Сказочные  образы Н. А. Римского-Корсакова
Открытый   урок  по  музыкальной  литературе.  5  класс  (народники)

Оборудование  для  урока:
  1. Музыкальный  центр
  2. Компакт диски
  3. Плакат с изображениями инструментов симфонического оркестра
  4. Портреты  композитора
  5. Иллюстрации  сказочных  персонажей
  6. Фортепиано                   
Цель:  воспитание   музыкальной  культуры  учащихся.
Задачи:  продолжить  знакомство  учащихся  с жанром  сюиты  и  оперы.  Определить  характерные  черты  и  особенности  восточной  музыки.  Развивать  умение  размышлять  о  музыке,  высказывая  свое  личное  отношение  к  услышанному.

План     урока:

1. Краткие  сведения  биографии  Римского-Корсакова. «Могучая   кучка».  Пантеизм,  обряды  и  традиции.
2«Садко»  -  повторение. «Три  чуда».  Мастерство  оркестровки .
3«Шехеразада».  Восточные  мотивы, гармонические  лады.
Оркестровые  тембры.  Контраст  образов. Единство  цикла.
4   Опера  «Снегурочка».  Лейтмотивы  -  музыкальная  характеристика героев. Сказочные  и  реальные  черты. Гнев Ярило - Солнца.
6  Царство  берендеев.  Справедливость,  доброта,  мудрость
7   Обобщение  по  уроку.

Педагог:  заключительный  урок  по  творчеству  Римского-Корсакова  -  это  своеобразное  подведение  итогов:  знание  биографии,  музыкальных  произведений, сюжетной  линии и  главных  героев и  самое  главное, знание  музыкальных примеров.
- Почему   сказочные  образы  занимают  особое  место  в  творчестве  композитора? -  Город Тихвин,  где  родился  композитор,  напоминал  большую деревню,  и  его  жители  от  поколения  к  поколению передавали  сказания  и  легенды.  Сказка  вошла  в жизнь ребенка  с  самого  детства.

Назовите  запомнившиеся  произведения  или  отрывки  из них.
-  «Сказочные  оперы»:   «Сказка  о  царе  Салтане», 
«Золотой  петушок», «Садко», 
«Снегурочка»,  сюита  «Шехеразада», 
«Сказание о  невидимом  граде  Китеже»,  «Кащей  бессмертный». 
                                                                         
-  С каким  городом  связана  творческая  жизнь  мастера? 
-  Северная столица, где  Римский-Корсаков  вел  педагогическую работу  в  качестве  профессора  Петербургской  консерватории, сочинял  произведения, дирижировал  симфоническим  оркестром.-
Что  значит  бережное  отношение  к  традициям?
 - Жители  Тихвина старались  сохранить   обряды, обычаи  народных праздников  и  гуляний,  проводы  Масленицы – самое  яркое  впечатление  детства мастера.

- Перечислите  композиторов  -  кучкистов.
- Балакирев,  Кюи, Мусоргский,  Бородин  и  Римский-Корсаков.
- Какой  город  и  озеро  прославил  знаменитый  гусляр?
- Гусляр  Садко  прославил  Великий  Новгород  с  богатыми  торговыми  рядами, кричащей  толпой,  среди  которой  заморские  гости.  Ильмень  озеро -  сказочное  подводное  царство  с красавицей Царевной и Морским  владыкой.

- Какой  инструмент  звучит  в  теме  Белки?
- Флейта  пикколо  как  нельзя  лучше  передает  щелкание  орешков  под  незатейливую  мелодию «Во  саду  ли  в  огороде».       

- Перечислите  названия  мужских  голосов  -  Варяжского,  Индийского,  гостя.  -  Бас,  тенор.                                  

 - Какое  событие  повлияло для  написания  сюиты?

- Кругосветное  плавание  на  клипере  «Алмаз»  оставило  неизгладимые  впечатления  на  композитора,  образ  моря не  раз встретится  в  сюите.  За  три  года  молодой  моряк  побывал  в  далеких  странах  с  их  обычаями  и  культурой.                

- Части  сюиты  и  их  название.
-  1ч. «Море  и  синдбадов  корабль». 2ч. «Фантастический  рассказ  Календера-царевича 3 ч.  «Царевич  и  Царевна».  4ч. «Багдадский  праздник  и  корабль,  разбивающийся  о  скалу  с  медным  всадником».
- Инструменты  какой  группы оркестра  создают  образ  морской  стихии? 
- Медные  духовые  и  струнные  в  низком  регистре  при  яркой  динамике  создают  образ  бушующего  моря,  а  при  тихом  покачивании  аккордов  ощущение  полного  штиля.                       

- Какой  вид  минора  создает  неповторимый  восточный  колорит?
- Гармонический  минор,  восточный  лад.

- Почему композитор оставил  морскую  службу?
- Профессия  военного  моряка его тяготила,  на  занятия  музыкой  оставалось  слишком  мало  времени,  и слишком  велик  был  талант  Римского-Корсакова.

- Что  значит  единство  цикла?
-  Все  части  объединены  не  только  единым  поэтическим замыслом, но  и  общими  музыкальными  темами.  Они  контрастны  между  собой,  но  их объединяют  основные  темы  Шахриара  и  Шехеразады.

- Назовите  главных  героев  оперы.- Дед-Мороз, Весна, Снегурочка,  Лель, Купава,  Берендей, Мизгирь.    

- Какие  инструменты  сопровождают  главных  героев?
-  Снегурочку  сопровождает  флейта,  Леля  кларнет. Композитор  часто  использует  лейтмотивы – музыкальные  характеристики  героев.

- Роль  деревянно - духовых  инструментов.
-  Для  подражания  птичьих  голосов - крик  кукушки,  стук дятла, пощелкивание  и  посвистывание   Римский – Корсаков  использует  именно  инструменты  этой  группы  оркестра.
-  Контраст  холода  и  тепла  в  оркестровке. д – Мороз, сугробы, холод, метель -  в  низком  регистре у  оркестра  сумрачно  и  таинственно.  С  появлением  Весны  все  оживает, птицы  согреваются.  Средний  и  высокий  регистры  со  сменой  ярких  гармоний.- Почему  Снегурочка  тянется  к  людям? -  Ей  не  хватает  человеческого  тепла,  любви.  Но  отец  боится,  что  Солнце  собирается  сгубить  Снегурку. Весна  его  уговаривает.  

- Чьи  песни  любит  слушать Снегурочка?
- Песни  Леля.

- Почему  Снегурочка  поссорилась  с  Купавой?
 - Снегурочка  стала  разлучницей  для  Купавы, Мизгирь  полюбил  Снегурочку с  первого  взгляда  и  забыл  Купаву и  все  свои  обещания  жениться.  В  стране  берендеев никогда  не  нарушали  клятвы.

-  В  чем  проявляется  сказочность  шествия  Берендея? 
-  Контрасты  возгласов  духовых инструментов  и  легкое  пиццикато  у  скрипок.  Опора  на  неустойчивые  ступени  создает  причудливость  сказочного  марша.     

- Почему  Лель  выбрал  Купаву?
- Лель  жалеет  обиженную  и  покинутую  Купаву,  да  и  Снегурочка отвергла  его  поцелуй.      

- После  какого  события  Снегурочка  обрела  чувство  любви?   
- Снегурочка  умоляет  мать  наделить  ее  чувством  любви  и Весна  надела  волшебный  венок  на  голову  дочери, ведь  она  так  хочет  любить!

-  Что  стало  с  Мизгирем?                    
-  От  горя  он  бросается в  озеро, жить  он  больше  не  может, потеряв  любимую.
-  В  чем  проявляется  красочность  сказочных  образов? 
-  В  изумительной  оркестровке  мастера,  где  оркестр  «сверкает»  разными  красками,  словно  открывая  душу  героев, передавая  их  мысли, чувства  и  переживания.  Римский-Корсаков  широко  использует  гармонические  и  мелодические  обороты  старинных  обрядовых и народных  песен  в  своем  творчестве.  Он  много  работал  над  сборниками  русских  народных  песен,  записал  и  гармонизовал  их.                                  

 -  Еще  раз  перечислите  «сказочные»   произведения    Римского  -  Корсакова. Его  вклад  в  историческое  наследие  русской  музыки.
-   15  опер,  симфонические  сюиты,  романсы, сборники  русских  народных  песен  -  огромное  творческое  наследие,  основанное  на  народной мудрости   и  вере  в  лучшее  будущее.

Музыкальный  материал:
«Шехеразада»
1  часть -  «Море  и  синдбадов  корабль»
Тема  Шахриара - медные  духовые и  струнные
Тема  Шехеразады – скрипка  и  арфа
Тема  моря – суровая  и  решительная             
2  часть    «Фантастический  рассказ  Календера – царевича» 
Солирующий  фагот
Средняя  часть – тема  битвы
3  часть   «Царевич  и  Царевна»            
Обе  темы  танцевального  характера,   грациозные  и           
изящные
4  часть     «Багдадский  праздник  и  корабль,  разбивающийся
О  скалу  с  медным  всадником»  
Тема  в  ритме  лезгинки
«Снегурочка»
Тема  Деда – Мороза  суровая  и  властная  
Тема  Весны    теплая.  Трепетная  
Песни  и  пляски  птиц, чтобы  согреться   
Ария  Снегурочки,  холодный  тембр флейты  
Проводы  масленицы – древний  русский  обряд
Шествие  Берендея – сказочный  марш  
Каватина  Берендея,  виолончель 
3  песня  Леля  в  канун  Ярилина  дня,  кларнета  переливы 
Хор   гимн   Яриле – Солнцу 
Семенова  О.В., 2013  г.,
г. 
Нелидово





Категория: Методическая страница | Добавил: Администратор (13.05.2013)
Просмотров: 6456