Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Методическая страница

Путешествие в музыкальный зоопарк


Путешествие в музыкальный зоопарк
Открытый урок на общеэстетическом отделении
(первый год обучения, дети 4 - 5 лет)


Цель урока:
обогащение слухового опыта детей посредством развития эмоциональной отзывчивости.
Задачи:
  • знакомство с низкими звуками в музыке;
  • закрепление понятия «темп»;
  • развитие ассоциативного мышления;
  • формирование навыка концентрирования внимания;
  • знакомство с выразительными имитационными движениями, развитие подражательных способностей

1. Приветствие.
Преподаватель:
- Здравствуйте, девочки!
-Привет, привет, привет! (Девочки  вместе с преподавателем на слова "привет" делают 3 хлопка).
Преподаватель:
- Здравствуйте, мальчики!
-Привет, привет, привет! (Мальчики вместе с преподавателем на слова "привет" делают 3 хлопка).
Дети:
- Здравствуйте, Юлия Сергеевна!
-Привет, привет, привет! (Дети вместе с преподавателем на слова "привет" де-лают 3 хлопка).
Преподаватель:
- И покажем всем большой-большой привет! (На слово "привет" сделать 1 хлопок).

2. Зарядка для язычка.


Погулять язык собрался (открыть рот).
Он умылся, (кончиком языка быстро провести по верхним зубам).
Причесался, (провести языком между верхними и нижними зубами).
На прохожих оглянулся, (провести языкам по губам – «облизнуться»).
Влево, вправо повернулся, (повернуть язык в указанную сторону).
Вниз упал, наверх полез, (опустить язык вниз и поднять вверх).
Раз! И в ротике исчез! (спрятать язык).

3. Инсценировка песни "Вот мы в автобусе сидим"
(Е. Железнова).
– Ребята, сегодня я приглашаю вас поехать в необычное путешествие. Мы отправимся в музыкальный зоопарк! А отправимся в зоопарк мы с вами на автобусе.
    
(Под музыку песни «Вот мы в автобусе сидим»
дети делают подражательные движения, в соответствие со словами).

4. «Правила зоопарка».

– Вот мы и приехали в музыкальный зоопарк. Но перед тем, как мы с вами познакомимся с разными животными, давайте послушаем «Правила зоопарка».

(Прослушивание «Правил зоопарка» из аудиосказки Ю. Яковлева
 «Лев ушел из дома»).


- Итак, я думаю, что мы не будем гладить змей, дергать за хвост крокодила, наступать на лапы льву и отнимать мясо у тигра. Правда, ребята?

5.  «Слон».
- Угадайте загадку, к какому животному мы с вами приехали:

Он трубит, но не трубач,
Всеми признанный силач.
Стоя спит под пальмой он.
Догадались? Это … (слон).

- Конечно, это – слон! (Показать картинку с изображением слоненка).
Это – маленький слоненок
Он совсем еще ребенок,
С каждым днем растет все выше –
Скоро будет выше крыши!
- Давайте посмотрим на слона и скажем, какой он (дети отвечают: слон большой, серый, у него большие уши, маленький хвостик и хобот вместо носа).
- А теперь сделаем из пальчиков слоника (пальчиковая игра).

В зоопарке стоит слон.
Ноги, хобот, серый он.
Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает.

(На открытую левую ладонь поставить 4 пальчика правой руки - "ноги", средний пальчик - "хобот". Повторить то же самое на правой руке).

- А вы знаете, ребята, что слон своим хоботом умеет громко трубить? Давайте послушаем, как он это делает.

(Звучит вступление к аудиосказке Д. Самойлова
«У слоненка день рождения», муз. Б. Чайковского).


- Ребята, сейчас я расскажу вам историю про одного маленького мальчика. Звали его – Камилл, а фамилия у него – Сен-Санс. Когда Камилл был совсем маленьким, он очень любил ходить в зоопарк. И больше всего в зоопарке ему нравились слоны, ведь они такие огромные! И вот Камилл вырос и стал композитором. Он часто вспоминал о зоопарке и ему пришла в голову идея – сочинить музыку о животных. У эта идея у него удалась! Сейчас мы прослушаем с вами музыкальную пьесу композитора Камилла Сен-Санса «Слоны».

(Прослушивание пьесы «Слоны» из сюиты «Карнавал животных»).
    

- В музыке слонов музыкальные звуки очень низкие, тяжелые, похожи на то, как ходит слон, правда? Музыкальный темп – медленный.
- А вы знаете, ребята, что маленькие слоники, чтобы не потеряться, всегда держаться своим хоботком за мамин хвостик. Давайте поиграем в эту игру.

(Раздать «мамам» ленточки-«хвостики». Держась за «хвостики», «слоники» идут под музыку за «мамами» по кругу»).

- А еще мы умеем играть в игру «У слонов есть складки, складки». Давайте покажем нашим гостям, где же у слонов эти складки.

У слонов есть складки, складки,
Складки, складочки везде.
У слонов есть складки, складки,
Складки, складочки везде.

На лбу, на ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах,
На коленях и носках.

6.  «Лев».

- А теперь давайте познакомимся с еще одним животным. А кто это будет – вы угадаете сами:

Грозный рык раздался вдруг,
Распугал всех птиц вокруг.
Ходит в клетке, озверев,
Царь зверей, конечно… (лев).

- Правильно, это царь зверей – лев. Посмотрите, какой он большой  и грозный (показать рисунок с изображением льва из журнала «Мадагаскар» и иллюстра-цию из книги Вл. Степанова «Зоопарк»).

Льва увидишь – сразу ясно:
Царь зверей, шутить опасно.
Грозный вид и грозный рык,
Даже гривы не подстриг.

- А я знаю маленького мальчика, которому папа подарил… льва.
    
(Прослушивание стихотворения Б. Заходера «Мой лев»
из «Мохнатой азбуки»).


- А вы знаете, что львы очень любят рычать? Давайте послушаем музыку того же композитора Камилла Сен-Санса «Королевский марш льва». Эта музыкальная пьеса про то, как лев – царь зверей, просыпается ранним утром и гордо идет осматривать свои владения.

(Прослушивание пьесы «Королевский выход льва».
Во время прослушивания пьесы, выполнять подражательные движения - шаги (ладошками по коленкам), потягивание, "рычание" и т.д. (на усмотрение преподавателя).



- Вот какой грозный у нас с вами получился лев. И еще мы знаем, что когда лев спит, его ни в коем случае нельзя будить. Давайте расскажем нашим мамам и папам почему…

(Исполнение песни «Спящий лев», на слова Б. Заходера из альбома «Стихи и песни для детей», 2002).

- Ребята, понравилось вам путешествие в музыкальный зоопарк? Поедете еще? А теперь, что бы вернуться обратно, давайте споем песенку «Машинист наш, машинист».

(Исполнение песни «Машинист наш, машинист»).

- Наше путешествие закончилось, давайте попрощаемся:

- До свидания, мальчики. Пока-пока, пока! (3 хлопка).
- До свидания, девочки. Пока-пока, пока! (3 хлопка).
- До свидания, Юлия Сергеевна. Пока-пока, пока! (3 хлопка).
- И покажем большое-большое до свидания! По-ка! (1 хлопок).

Конарева Ю. С., 2012 г.



Категория: Методическая страница | Добавил: Администратор (03.12.2013)
Просмотров: 2117