Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Методическая страница

Положение об эстетическом отделении при Детской школе искусств


ПРИНЯТО
на педагогическом совете МБОУ ДОД
«Детская школа искусств»
 г. Стерлитамак
Протокол № 2 от 31.05.2010 г.
 
ПОЛОЖЕНИЕ
ОБ ЭСТЕТИЧЕСКОМ ОТДЕЛЕНИИ
при детской школе искусств

1. Цели и задачи эстетического отделения.
     Настоящее положение регулирует деятельность структурного подразделения МБОУ ДОД «Детская школа искусств» – эстетического отделения, которое создано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»[1], Конвенцией о правах ребенка[2], Типовым положением о государственной муниципальной школе искусств[3], Уставом школы и другими документами[4] и формирует свои цели и задачи в контексте воспитания гармонично развитой личности.
     Цель отделения - в повышении общей культуры учащихся, удовлетворение познавательных потребностей ребят, предоставление начального музыкального образования. Одной из важных задач является широкий охват детей, желающих обучаться музыке независимо от возраста, природных данных и других факторов. Необходимость сделать доступным образование в области искусства для всех желающих диктует сама жизнь. Воспитание профессиональных музыкантов на сегодняшний день стало менее актуальным – процент желающих продолжить музыкальное образование после школы невелик. Формирование трехступенчатости обучения (эстетическое отделение, основная школа, профессиональная группа) позволяет максимально использовать индивидуальный подход по отношению к учащимся, создать наиболее комфортные условия обучения.
 
2. Основные направления деятельности эстетического отделения.
     Эстетическое отделение ведет деятельность в двух направлениях:
1. Эстетическая группа для самых маленьких (4-6 лет). Задача группы – привить любовь к искусству, творчеству; подготовка к обучению в основной школе; получение начальных знаний в области теории музыки; развитие музыкального слуха и чувства ритма.
2. Эстетическая группа для подростков без музыкальной подготовки «Основы ансамблевого музицирования» (Специальность: гитара, ударные инструменты, эстрадное пение). Задача группы – изучить элементарные понятия в области теории музыки; развить музыкальный слух и чувство ритма; получить навыки игры на инструменте; приучить к работе в ансамбле; особо одаренных детей подготовить к переводу в основную школу (по желанию педагога, родителей и учащихся). 
 
3. Формы обучения.
     Основная форма обучения эстетического отделения – групповая. Количество предметов зависит от выбранного направления.
 
1. Эстетическая группа для самых маленьких (4-6 лет). Включает в себя предметы: ·
Основы сольфеджио и теории – 1 час в неделю;
· Ритмика – 1 час в неделю;
· Пение – 1 час в неделю;
· Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация) – 1 час в неделю. Возможно несущественное изменение наименований предметов. Продолжительность занятий согласно санитарным нормам для данного возраста.
 
2. «Основы ансамблевого музицирования» (13-15 лет). 1-й год обучения:
· Ансамбль  – 2 часа в неделю;
· Сольфеджио и теория музыки – 1 час в неделю;
· Факультативы (вокальный ансамбль, история джаза и популярной музыки, компьютерная музыка и т. д.) – при наличии возможностей и по желанию учащихся.
2, 3-й год обучения:
· Ансамбль  – 2 часа в неделю; 
· Сольфеджио и теория музыки – 1 час в неделю;
· Музыкальная литература – 1 час в неделю;
· Факультативы – по желанию. Для одаренных детей возможно выделение индивидуальных часов для занятий на инструменте.
 
4. Сроки обучения.
     Время обучения в группах эстетического отделения 1 – 3 года. По окончании трехлетнего курса выдается свидетельство об окончании эстетического отделения (учащимся 2-го направления). 
_________________________________________________
 
[1] Статья 26. Дополнительное образование 1. Дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства… 2. К дополнительным образовательным программам относятся образовательные программы различной направленности, реализуемые: …в образовательных учреждениях дополнительного образования (… музыкальных и художественных школах, школах искусств…, имеющих соответствующие лицензии) (В ред. Федерального закона от 27.10.2008 N 180-ФЗ); Статья 27. Документы об образовании 1. Образовательное учреждение в соответствии с лицензией выдает лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы о соответствующем образовании и (или) квалификации в соответствии с лицензией. Форма документов определяется самим образовательным учреждением. Указанные документы заверяются печатью образовательного учреждения. 2. Образовательные учреждения, имеющие государственную аккредитацию и реализующие общеобразовательные (за исключением дошкольных) и профессиональные образовательные программы, выдают лицам, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, документы государственного образца об уровне образования и (или) квалификации, заверяемые печатью соответствующего образовательного учреждения, если иное не предусмотрено федеральными законами.);
[2] Статья 28. 1. Государства-участники признают право ребенка на образование, и с целью постепенного достижения осуществления этого права на основе равных возможностей они, в частности: …d) обеспечивают доступность информации и материалов в области образования и профессиональной подготовки для всех детей; Статья 29. 1. Государства-участники соглашаются в том, что образование ребенка должно быть направлено на: a) развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме; … Статья 31. 1. Государства-участники признают право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством. 2. Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха…
[3] К приказу Министерства культуры Российской Федерации от 04.09.95 N 617: «... Основные цели школы искусств - формирование общей культуры личности обучающихся, создание основы для сознательного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ в сфере искусства и культуры; воспитание гражданственности и любви к Родине.
Школа осуществляет целенаправленное обучение детей и подростков различным видам искусства, обеспечивает создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающихся в самообразовании… Содержание образования в школе искусств определяется образовательными программами, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми школой самостоятельно. Образовательные программы разрабатываются школой искусств в соответствии с примерными рекомендациями к программам по предметам, подготовленными государственными органами управления культуры, кафедрами вузов искусства и культуры, средними профессиональными образовательными учреждениями искусства и культуры зоны их методического руководства (традиционного влияния)»,
[4] «Содержание образования в детских школах искусств [определяется] двумя качествами: 1. Освоение видов искусств через комплекс предметов (в традициях профессионального образования). 2. Наличие двух уровней обучения: массовое как направление общемузыкального, общехудожественного образования, и как первая ступень профессионального образования в сфере искусств. («Методические рекомендации по финансированию образовательных учреждений, реализующих программы дополнительного образования детей художественно-эстетической направленности (детских школ искусств), 2006 г.»).




Категория: Методическая страница | Добавил: Администратор (15.06.2010)
Просмотров: 5934