Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Методическая страница

Подготовка к переводному экзамену по сольфеджио (4 класс)


Подготовка к переводному экзамену по сольфеджио в 4 классе семилетнего курса обучения.

Учащиеся семилетнего курса обучения  согласно учебного плана сдают промежуточный экзамен по сольфеджио в 4 классе. Это трудное,но очень важное испытание действительно необходимо для полноценного и качественного усвоения предмета.

В своей работе я предлагаю методические рекомендации по подготовке к этому экзамену.

Подготовка к экзамену начинается с первых уроков сентября.Дети и их родители обязательно должны знать о предстоящем испытании. В последние годы идет тенденция к снижению возраста учеников, поступающих в первый класс общеобразовательной школы,а следовательно, дети приходят раньше и в музыкальную школу. Это необходимо  учитывать при разработке экзаменационных требований и критериях оценки.

Одна из важнейших задач    работы педагога   -как можно быстрее  изучить теоретический материал нужный для экзамена. Особое внимание необходимо уделить интервалам в ладу с разрешением: б2 ,м7, ув4, ум5   и  Д7.  Я рекомендую    детально проработать их в первом полугодии.  К концу второй четверти дети должны самостоятельно строить их в пройденных тональностях, интонировать и отгадывать на слух. Целесообразно проводить небольшие устные зачеты по этой теме, на которых сразу выявляются слабые стороны работы.

Другим важным моментом в подготовке к экзамену является разучивание наизусть несложных мелодий. Некоторые ученики испытывают трудности при запоминании нот. Я рекомендую вначале работать над сольмизацией и только потом приступать к интонированию. Обязательно опрашивать детей у доски. В первом полугодии необходимо выучитьполовину примеров.

Пение с листа – это одно из самых трудных заданий на экзамене. Неплохо если  каждый ученик будет иметь свой  личный учебник для пения с листа. Можно каждый урок задавать на дом несколько простых примеров и просить, что бы дети сами ставили себе оценки за пение прямо в учебнике.Эта работа очень нравится ученикам, и они охотно ее выполняют. Я использую учебник Г.Фридкина «Чтение с листа на уроках сольфеджио».

В первом полугодии я прорабатываю еще два экзаменационных задания–интонирование гаммы и небольшой аккордовой цепочки в ладу.

Этого материала достаточно,что-бы  в конце второй четверти провести устный контрольный урок. Этот урок я делаю открытым и приглашаю   на него родителей учеников. Практика проведения такого урока показала его большую эффективность в работе по подготовке к экзамену. Даже самые неорганизованные ученики чувствуют ответственность перед своими родителями и серьезнее готовятся к занятиям. Учитывая важную роль этого урока в методике подготовки к экзамену, я предлагаю его краткий конспект.

Тема урока:  устный контрольный урок

Цель урока:  Показать родителям требования к устному  опросу на уроке  сольфеджио.Подготовка к устному экзамену.

Задачи: 
обучающая: научить детей грамотному ответу на устном контрольном уроке.
развивающая: развивать у детей умение сосредоточиться, наиболее полно показать свои знания, проявить творческие способности и логическое мышление.
воспитательная: воспитывать у учащихся ответственность за свою работу не только перед учителем, но и перед товарищами и родителями. А так же воспитание ответственности родителей за своего ребенка, повышение заинтересованности со стороны родителей к обучению детей по предмету сольфеджио.

Форма урока: устный опрос.

Методы: беседа, самостоятельная работа, анализ, сравнение,самостоятельная оценка результатов.

Оборудование: Нотные тетради, учебник «Сольфеджио для 4 класса» автор Давыдова; Рабочая тетрадь для 4 класса автор Калинина; учебник «Чтение с листа на уроках сольфеджио» - Г. Фридкин; нотные тетради, классная доска, фортепиано и изображение фортепианной клавиатуры на плакате.

ХОД УРОКА:
1 Краткая беседа с родителями о целях и задачах урока. Краткий обзор учебных пособий, используемых  для подготовки к экзаменам.
2 Выдача заданий детям,подготовка к ответам.
3 Ответы учеников:
-пение выученной мелодии наизусть 
 -пение мелодии с листа
-пение гаммы
-пение небольшой аккордовой цепочки
-пение в ладу б2,м7,ув4, ум5 и Д7 с разрешением
-определение на слух
4 Обсуждение результатов опроса. 
5 Заключительный момент -подведение итогов.

Итог урока: в ходе урока дети совершенствовали свои навыки в устном ответе по предмету сольфеджио,родители видели наглядно результат своих детей и могли сравнить его с ответом других учеников.В результате проведенного урока у детей повысился интерес к предмету, и появилось больше ответственности за качество знаний. Родители поняли на наглядных примерах над чем надо работать больше всего, а главное - как они могут проконтролировать своих детей.

В качестве контроля со стороны родителей я предлагаю очень простой, но эффективный прием. Это обязательная подпись дневника после каждого урока. Дети видят заинтересованность со стороны родителей и относятся к занятиям намного серьезнее.

Этот контрольный урок наглядно выявляет все слабые стороны работы и детей и педагога. Дальнейшая работа по подготовке к экзамену строится уже на анализе выявленных проблем. Так же урок очень организует и детей и родителей. Многие ученики сразу начинают заниматься лучше,с большей   интересом и ответственностью.

Во втором полугодии в работу по подготовке к экзамену включаются упражнения вне лада. Это интонирование от звука интервалов и трезвучий с обращениями. Что касается работы от звука с разрешением в две тональности б2,м7,ув4,ум5 и Д7 то, учитывая возраст детей,я рекомендую это задание на экзамен не выносить. Хочу отметить,что  целесообразность разделения работы в ладу и работы вне лада отмечают в своих исследованиях и другие преподаватели, например Горелова Е.С.(«Изучение закономерностей ладовой и абсолютной системы в младших классах на уроках сольфеджио.»)

Вот примерный образец экзаменационного билета:
1. Спеть мелодию  наизусть с дирижированием №41 уч. Сольфеджио 4 кл. Давыдовой.
2. Спеть мелодию с листа с пульсом №205 уч. Сольфеджио часть 1 Калмыков и Фридкин
3. Спеть гамму фа диез минор  гармонический ; в этой же тональности спетьТ5\3 – Т6 –S5\3 – Т6
4. Спеть в  Ля мажоре б2,ув 4 и Д7  с разрешением
5. Спеть от звука «ДО» вверх  минорный квартсекстаккорд ; от звука «ЛЯ-бемоль» вниз  ч5
6. Определить на слух    

Данная методика подготовки к устному экзамену по сольфеджио в 4 классе семилетнего обучения используется мною много лет и всегда имеет положительный результат. Она вполне может быть реализована и в других классах  с учетом  их программных экзаменационных требований.    

Литература:

-учебник  «Сольфеджио 4 класс»  автор Давыдова Е.     ( М.    «МУЗЫКА» 2007г)
-учебник «Чтение с листа на уроках сольфеджио»  автор   Фридкин Г. (Москва «Музыка» 1982 г.)
-учебник «Сольфеджио.Одноголосие ч.1» авторы Б.Калмыков и Г.Фридкин
(М. « Музыка» 1971г.)
- Г.Калинина «Рабочие тетради по сольфеджио » 2-4 классы (М. 2001-2003г.)
-Методическая разработка  Гореловой Е.С. «Изучение закономерностей ладовой и абсолютной системы в младших классах на уроках сольфеджио»

Гужева Александра Борисовна
ДШИ  г.Кинешма Ивановской области




Категория: Методическая страница | Добавил: Moderator (08.12.2014)
Просмотров: 5124