Наши Услуги

Наши друзья

Разное

Форма входа

    Логин:
    Пароль:
Главная » Статьи » Методическая страница

Музыкальная шкатулка. Нота "СИ"


«Музыкальная шкатулка. Нота «СИ».

Написание и местоположение. Закрепление ранее пройденного материала

Тип урока: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).

Вид урока: традиционный.

Цель урока: ознакомление с написанием и местоположением ноты «СИ», закрепление нового материала, игра нотных примеров с нотой «СИ».

Задачи урока:

  • Образовательные
  1. освоить и закрепить изученные теоретические знания (расположение ноты «СИ» на нотоносце и на клавиатуре);
  2. повторение местоположения и написания раннее изученных нот;
  3. продолжить формирование практических навыков.
  • Развивающие
  1. развивать свободное владение аппаратом с помощью упражнений разминки
  2. развивать образное музыкальное мышление, художественное воображение;
  3. развивать творческую активность учащегося через различные виды деятельности (музыкальные загадки, ритмические задания)
  • Воспитывающие
  1. воспитывать интерес к музыкальным занятиям;
  2. воспитывать усидчивость и трудолюбие.

Структура урока:

Орг. момент……………………………………………………………….2 мин.
Разминка- зарядка для корпуса, рук и пальцев………..…………..3 мин.
Повторение пройденного материала.……………………………… 5 мин.
Ознакомление с  новым материалом…………………………...……8 мин.
Закрепление материала………………………………………………  5 мин.
Итог урока………………………………………………………………….3 мин.
Домашнее задание……………………………………………………….2 мин.

Ход урока:

1. Приветствие. Организация правильной и удобной посадки учащегося за инструментом.
2. Начинаем нашу разминку. Упражнение I (корпус):
«Корабль».
- Это море  (широкие круговые движения руками)
- Я пароход (руки вытянуты вперед, кончики пальцев соединяются – «нос корабля»)
- Полный назад, полный вперед (наклоны корпуса назад, вперед)
- Лево руля, право руля (наклоны корпуса влево и вправо)
- Мчусь я по морю волнами бурля (широкие гребущие движения руками)
- Я бы доплыть до Австралии смог, только пора начинать урок!

«Братья- пальчики» (закрепление навыков нумерации пальцев).

Показываем пальцы сразу на обеих руках:
- 1-ый палец – боковой, называется «большой»
 2-ой – указчик старательный, называется – указательный
 3-ий – как раз посредине, поэтому «средний» дано ему имя
 Палец 4-ый зовем безымянный, неповоротливый он и упрямый.
 Совсем как в семье братец младший любимец,
 По счету он 5-тый – зовется мизинец.
 Пальчики не сорятся (соприкасаются руки кончиками пальцев)
 Вместе дело спорится («замочек» справа и слева).

«Бестолковый паучок» (работа с первым пальцем, от ладошки – под ладошкой, пальцы кончиками на клавиатуре).

3. В нашей музыкальной шкатулочке (нотный стан в тетради, стилизованный под шкатулку) уже находится немало нот. Давай повторим какие…
Исполнятся песенка-загадка «Где живут ноты» сл. Я. Френкеля, муз. И. Космачева (преподаватель начинает, ученик подпевает, исполнять можно по ролям)
- Есть у каждой ноты дом. Где живешь, ты, нота «ДО»?
-  Здесь на маленькой скамейке, на добавочной линейке.

-Нота, «РЕ», где живешь? Где ты песенки поешь?
- Отгадать сумей-ка – под первою линейкой!

- Смотри, запомни и пойми – пропела нота «МИ».
Я не хочу высоко лесть, мне хорошо и здесь.

- Между первой и второй … «ФА» глядит в окошко,
Между первой и второй – тесно ей немножко.

- На второй  линейке «СОЛЬ» с нотой «ФА» встречается,
Если скажешь «ФА» и «СОЛЬ» - получается «фасоль».

- А вы, меня заметили? Спросила нота «ЛЯ».
Между второй и третьей – пою я песни детям.

(проводится небольшой диктант по написанию изученных нот (не по порядку))

Повторная игра нотных примеров-песенок: «Дин-дон», (фа-соль), «Тик-так» (ля-соль), «Рано по утру» (ля-соль-ре) и др. Двухстрочное написание, двуручное исполнение.

4. В нашей шкатулке не хватает еще одной нотки из первой октавы, ну конечно это – «СИ».

Исполняется и разучивается песенка про «СИ»:
- А на линейке третьей «СИ»,
 Как раз посерединке.
Споет, когда не попроси,
Так звонко, без запинки!
(Нота записывается, «кладется» в шкатулку). При помощи упражнения «проедемся на радуге» нота «СИ» играется во всех октавах правая рука скрипичный ключ, левая- басовый.
Разучивание нотного примера Ю. Литовко «Нота СИ» с подтекстовкой:
 - Нота СИ, нота СИ в дом волшебный нас возьми.
  Мы найдем тебя сейчас, ты не спрячешься от нас.
(предварительно прохлопываем ритмический рисунок, проговаривая ритмослоги).

5. Разбор и разучивание нотного примера «Сорока» (си-ля) с более сложным ритмическим рисунком двуручная игра, подбор на слух этого же примера от ноты «РЕ».

6. Подведение итогов (использования методов беседы и наводящих вопросов) что нового узнали, какие примеры разучили, какая песенка больше всего нравится.

7. Домашнее задание: знать и уметь находить ноту «СИ» на клавиатуре и в нотной записи.
           Играть и петь примеры «Нота «СИ», «Сорока». Придумать свою попевку про ноту «СИ».

Список литературы.
1. Абелян. Я. .Б Забавное сольфеджио [нотное издание]: учебное пособие / Я. Б. Абелян. – М.; изд. объед. «Композитор» - 1992
2. Литовко, Ю. А. Музыкальный букварь. Пособие для начинающих пианистов  [нотное издание]: учебное пособие / Ю. А. Литовко. – СПб.; «Союз художников» - 2002
3. Сафарова, И. Э. Игры для организации пианистических движений [текст] / И. Э. Сафарова. – Екатеринбург -1994
4. Хереско, Л. П. Музыкальные картинки [нотное издание] : учебное пособие/ Л. П. Хереско. – Ленинград «Сов. Композитор» - 1987
5. [электронный ресурс]: Ас Соль. Методическая страничка. http://as-sol.net/publ/metodicheskaja_stranica/vesennee_puteshestvie_po_muzykalnym_zvukam/1-1-0-342

 

Толстикова С. В.
2014 г.




Категория: Методическая страница | Добавил: Moderator (09.08.2014)
Просмотров: 2097